ПРОФОРИЕНТАЦИЯ

Выбор индивидуальной образовательно-профессиональной траектории — это важнейшая задача, стоящая перед старшеклассниками и выпускниками школ, и от того, насколько качественно, осознанно и своевременно она решается, зависит качество последующей социальной и профессиональной жизни человека.

Первые шаги в мир профессий начинаются с момента, когда малыш учится задавать вопросы взрослым. В детском саду дети лечат кукол, торгуют в магазине, ухаживают за растениями и все это — первое знакомство с профессиями.

Система профориентационной работы в школе — это уроки и внеурочная деятельность; экскурсии на предприятия и в организации; встречи с теми, кто нашел свое место в профессиональной деятельности

Информация для родителей и обучающихся

Эксперимент по расширению доступности среднего профессионального образования

В Санкт-Петербурге продолжается реализация эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным законом от 01.04.2025 № 40-ФЗ.

Нормативные правовые акты регионального уровня, принятые в целях реализации эксперимента, перечень образовательных программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих, приём на обучение по которым в 2026 году осуществляется в независимости от результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (при наличии аттестата об основном общем образовании), а также интерактивная карта профессиональных образовательных организаций Санкт-Петербурга, которые участвуют в эксперименте размещены на официальном сайте Комитета по образованию в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" по адресу: https://k-obr.spb.ru/obrazovatelnye-uchrezhdeniya/srednee-professionalnoe-obrazovanie/spo-40fz

Перечень востребованных в регионе профессий рабочих, служащих по образовательным программам среднего профессионального образования в 2026 году (поступление выпускников 9-х классов по двум экзаменам)

Интерактивная карта с расположением площадок государственных образовательных организаций Санкт‑Петербурга, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт‑Петербурга, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, и перечнем профессий, прием на которые в 2026 году осуществляется вне зависимости от результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования при наличии аттестата об основном общем образовании: vk.cc/cKB8AJ

Перечень образовательных программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, прием на обучение по которым осуществляется вне зависимости от результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования при наличии аттестата об основном общем образовании, на 2026 год

Код и наименование профессий:

08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ
08.01.27 Мастер общестроительных работ
08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
08.01.29 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем
жилищно-коммунального хозяйства
08.01.30 Электромонтажник слаботочных систем
08.01.31 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования
11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов
13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
15.01.29 Контролер качества в машиностроении
15.01.35 Мастер слесарных работ
15.01.38 Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков
18.01.34 Лаборант по контролю качества сырья, реактивов, промежуточных продуктов, готовой продукции, отходов производства (по отраслям)
19.01.18 Аппаратчик-оператор производства продуктов питания из растительного сырья
23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов
26.01.03 Слесарь-монтажник судовой
29.01.33 Мастер по изготовлению швейных изделий
29.01.34 Оператор оборудования швейного производства (по видам)
35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства
35.01.28 Мастер столярного и мебельного производства
35.01.26 Мастер растениеводства
43.01.09 Повар, кондитер

ДОКУМЕНТЫ:

Договор о сотрудничестве с педагогическим колледжем № 1 им. Н.А.Некрасова

Договор о сотрудничестве с ГБПОУ "Акушерский колледж"

Соглашение о сотрудничестве с АО "Инжиниринговый центр "Кронштадт"

Федеральный проект «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование»

Министерство просвещения Российской Федерации реализует профориентационные проекты, в том числе в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».

Минпросвещения России разработало и внедрило с 1 сентября 2023 г. во всех школах Российской Федерации единую модель профориентационной деятельности (профминимум). Целевой аудиторией являются обучающиеся 6–11-х классов, включая детей с ОВЗ и инвалидностью.

Профминимум – единый универсальный набор профориентационных практик и инструментов для проведения мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся, который включает в себя семь направлений.

Профминимум включает три уровня на выбор образовательной организации: базовый (не менее 40 часов в учебный год), основной (не менее 60 часов в учебный год), продвинутый (не менее 80 часов в учебный год).

Федеральная платформа "Билет в будущее" https://bvbinfo.ru/

Памятки для обучающихся и родителей

Проект "Киноуроки в школе России и мира":

Короткометражный фильм "Город крылатого коня" ссылка>>

Мечта о городе будущего вдохновляет главного героя фильма Фёдора на творческий труд.
Обычно, когда мы говорим о вдохновении, то вспоминаем людей сферы искусства. Но разве может быть качественным любой труд без вдохновения? Может ли быть вдохновение без преданности идее? Что является основой труда строителя? Может быть, мечта о будущем прекрасном городе, в котором будут жить только добрые люди? Такая мечта вдохновляет на труд главного героя фильма Фёдора.

Фёдор — пример честного, вдохновлённого своей идеей и увлеченного профессией молодого строителя будущего. Через взаимоотношения героев фильмов мы понимаем, что невозможно сделать что-то значительное для будущего в равнодушии. Не случайно фильм «Город крылатого коня», первый в линейке профориентационных фильмов о Человеке Труда раскрывает качество вдохновение.